De la violence : des insultes, des coups, des gestes déplacés, des vols, du racket, ... Un rapport de force et de domination d'un élève ou d'un groupe d'élève sur un autre. L'effet de groupe peut amené plusieurs élèves (toute une classe parfois) à se moquer ou violenter une seule personne.
Une violence répétée : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.
Une victime isolée : la victime est souvent très seule. Elle perd confiance en elle et ne peut pas se défendre. Elle n'arrive pas à en parler, à dénoncer ce qui lui arrive. Elle a peur.
Le harcèlement se base souvent sur le rejet de la différence comme par exemple :
L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux).
Le sexe, l’identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée.
Un handicap (physique, psychique ou mental).
Un trouble de la communication qui affecte la parole (bégaiement/bredouillement).
L’appartenance à un groupe social ou culturel particulier.
Des centres d’intérêts différents.
Le rôle des témoins :
Parfois les témoins se taisent : ils ont peur de devenir la cible si ils interviennent. Ils peuvent aussi avoir envie d'être du côté des "plus forts", envie d' appartenir à un groupe.
Venir en aide aux victimes de harcèlement est essentiel ! Comme vous allez le voir dans les clips ci-dessous.
Clip vidéo "Les claques"
Clip vidéo "Les rumeurs"
Clip vidéo "Les injures"
Exploiter les vidéos:
Visionner ensemble les vidéos et en discuter.
Se poser les bonnes questions afin de comprendre les mécanismes du harcèlement et savoir comment réagir.(Fiches inspirées du site http://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/)
Réaliser une carte mentale personnelle et libre pour reprendre les points importants et s'exprimer.
Mur de ressources sur le sujet :
Conférence-discussion à l'attention des parents, professeurs et éducateurs :
Commentaires
Enregistrer un commentaire