Egalité filles-garçons et orientation scolaire

Les séances et activités ci-dessous ont pour objectif de permettre aux élèves de prendre conscience des effets des stéréotypes dans la construction d'un projet professionnel.

Nous les utiliseront lors du dispositif "Filles-garçons, stop aux clichés" proposé le mardi de 15h30 à 16h40 au CDI, ainsi qu'en EMC en 6eme et 4eme. 

Ces actions s'intègrent au Parcours Avenir de l'élève.

Quiz égalité filles-garçons

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Crédit Onisep

 Activité 1 "Représentation des filles et des garçons"

Objectifs :

• Repérer les normes, rôles et activités assignés aux personnes suivant leur appartenance à un sexe.
• Comprendre les origines des stéréotypes.
• Prendre conscience des effets des stéréotypes dans la construction d’un projet professionnel.

Ressources pour mettre en place l'activité.

Activité 2 "Qui parle de son métier ?"

Objectifs :

• S’interroger sur les facteurs qui influencent profondément la manière dont les élèves se représentent les métiers, tels que : le contenu d’une activité professionnelle, le niveau de responsabilité, les compétences, les qualités ainsi que les centres d’intérêt.
• Permettre aux élèves de prendre conscience de leurs propres stéréotypes afin qu’ils y portent un regard critique et amorcent un processus de changement.
• Effectuer une première découverte d’un secteur professionnel, découvrir la notion de secteur d’activité et étudier quelques métiers du secteur.

Les ressources pour mettre en place l'activité. 

 

Activité 3 " Des métiers majoritairement féminins ? Des métiers majoritairement masculins ?"

Objectifs :

• Intégrer que tous les métiers sont mixtes et que les compétences sont indépendantes du sexe.
• Repérer les stéréotypes liés aux métiers ; les faire évoluer en les confrontant "au réel".
• Mettre en relation métiers et compétences.
• Apprendre à recueillir des informations.
• Permettre aux élèves de prendre conscience de leurs propres stéréotypes afin qu’ils y portent un regard critique et amorcent un processus de changement.
• Repérer et comprendre les différences de répartition entre les femmes et les hommes dans les secteurs professionnels, et analyser les inégalités que cela peut produire.

Ressources pour mettre en place l'activité.